Scientific research and socio-community intervention as ethical endeavour: a perspective from the work of educologists

Authors

DOI:

https://doi.org/10.58725/rivjr.v2i2.88

Keywords:

Ethics and morals, Research and intervention in education, Education Sciences, Ethical enterprise

Abstract

This text seeks to discuss the assumptions that lead research and intervention processes in the field of Education Sciences to establish themselves as ethical endeavours. To this end, various authors are used to support the ideas: Isabel Baptista (1998a, b, c, 2005a, b, c, d) and Rui Trindade (2012) contribute to clarifying the terms moral and ethical; Pierre Bourdieu (2001, 2004), Boaventura de Sousa Santos (1989), Bernard Charlot (2006), João Caramelo (2009) and other authors make it possible to explain an understanding of the concepts of scientific research and socio-community intervention; Tiago Neves and Carla Malafaia (2016) contribute to thinking about the ethical issues of research; Maria Freitas (2015) contributes to reflecting on the ethical issues of intervention; and finally, the previous contributions, in addition to fuelling the discussions in the various sections of the text, allow to close with some fundamental questions and considerations regarding ethical endeavours in education.

Author Biography

Miguel Correia, FPCEUP

Educólogo. Licenciado em Ciências da Educação e mestre no domínio da Cidadania em Saúde pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Desde 2019, integra diferentes comissões de avaliação de cursos no ensino superior como avaliador externo da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior. Em 2022, fundou um grupo nacional em parceria com a Youth for Human Rights International para a defesa dos direitos humanos e integrou a direção executiva da Framework Convention on Global Health Alliance para desenvolver uma convenção internacional para a saúde global. Ao longo dos anos tem vindo a trabalhar em vários projetos de investigação nacionais e internacionais relacionados com diversos temas na área das Ciências da Educação, bem como em empresas de formação como coordenador e formador em cursos de educação de adultos e formação profissional, nomeadamente com pessoas de comunidades em situação de vulnerabilidade e em risco de exclusão social. Tem vindo também a publicar e a investigar sobre trajetórias académicas e profissionais, cidadania em saúde e saúde global. Atualmente, é investigador associado ao Centro de Investigação e Intervenção Educativas, e ao Instituto de Saúde Pública da Universidade do Porto no âmbito de um projeto doutoral para investigar a relação entre Saúde Global, Migrações Humanas e Decolonialidade.

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2024-09-09

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Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2

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